小學生由于安全意識和安全防范能力不強,往往受到來自多方面的事故傷害。近年來,隨著九年制義務教育的普及,各種新情況、新變化、新矛盾不斷出現,影響小學生安全的因素越來越復雜,對學校的安全穩(wěn)定帶來前所未有的沖擊,小學生特別是留守兒童受到交通、溺水、拐賣、人身侵害、意外事件等事故傷害的現象時有發(fā)生,給社會穩(wěn)定和小學生的身心健康造成了一定的影響,加強小學生的安全教育工作,保障小學生人身財產安全,促進小學生身心健康發(fā)展,確保學校和社會的安全與穩(wěn)定,是擺在我們面前的一個突出問題,所以,不斷提高小學生的自我防范意識和能力顯得十分迫切和重要。
    學校是學生接受教育的場所,然而安全工作卻是學校工作的重點，因為生命是第一位的，沒有了生命，任何都沒有了意義。孩子是社會發(fā)展和國家繁榮的希望，他們能否安全、健康地成長，關系到每個家庭的幸福安寧和社會的和諧穩(wěn)定。學校教育除了要進行德、智、體、美、勞教育，最重要的是要進行安全教育。也就是說，學生到學校來，不僅要學到文化知識和學會做人的道理，更要學會怎樣保護好自己的本領。學生不能只顧學知識，卻忘了保護好自己的生命。如果學生的生命都不保，學知識還有什么用呢?十年樹木，百年樹人，學校安全教育工作要從一點一滴抓起，要讓學生從小就接受安全知識教育，養(yǎng)成自己教育自己、自己保護自己的良好習慣。因此，學校的安全教育是全民關注的大事。
       那么，怎樣才能使學校安全教育落到實處呢?
    　　學校安全教育，應從實際出發(fā)，堅持“以人為本”、“安全第一”的教育理念，加大安全宣傳教育力度，完善各項安全管理制度，積極推進安全預防深度，倡導全社會成員共同參與，做到各盡所能、各負其責，充分利用學校教育陣地，有目的、有計劃、有組織地開展多種形式的教育和培訓工作，逐步增強師生的安全意識，達到排除安全隱患的目的。
        因此，我認為學校安全教育應切實抓好以下幾方面工作：
      一、安全教育與品德教育相結合。
    　　  抓好安全教育,一定要與品德教育緊密結合起來,即結合品德課堂來進行安全教育。如要把《品德與生活》、《品德與社會》課中講文明、懂禮貌、遵守紀律、關心他人等一些有利于學生良好行為習慣的事例,生動具體的告訴學生，讓他們知道該做什么和不該做什么的道理。作為教師我們應根據學生的年齡特點、知識特點,以《小學生日常行為規(guī)范》為依據,結合學校實際及班級情況，制定切實可行的班級教育計劃，并分步落到實處，使學生們在學校和班級集體活動中受到良好的熏陶和教育，讓學生們在喜聞樂見的教育活動中，潛移默化地受到教育。同時班主任要結合留守兒童的情況建立健全規(guī)章制度。
    二、安全教育滲透到日常教學之中
    教會學生臨危不變的處事態(tài)度，對于突發(fā)狀況，誰都不能保證自己不緊張，不出錯，但是有一種東西確很難受環(huán)境的影響，那就是習慣，所以要從小培養(yǎng)學生的良好的習慣。我想習慣的力量是無窮的，多花點時間對學生有計劃，有目標的進行培養(yǎng)，萬一遇上緊急狀況，也不用擔心。讓學生可切實明白一些安全知識的重要性，因此，教師得更加關注才行，先有人，后有才，安全至上，它必須時刻擺在第一位。
    三、將安全常識與學生自我保護能力相結合。
    　　學生中有些意外事故的發(fā)生,往往是由于學生缺乏必要的安全常識而引起的，因此，對于小學生進行安全教育要讓他們知其然，更要讓他們知其所以然。學校在組織學生春游、爬山、游泳、參加勞動時，班主任一定要把安全常識教育作為第一要務來做。此外要重視學生自我保護能力的培養(yǎng)，根據學生年齡特點，向學生進行安全常識教育。夏天，進行防溺水和飲食衛(wèi)生的教育，不隨便去河邊洗澡，不隨便吃生冷食品及路邊賣的不衛(wèi)生食物等。每逢過年過節(jié)，小學生喜歡放煙花爆竹，老師要對學生進行防火防傷害事故的教育等，把安全常識的教育與培養(yǎng)學生自我保護的能力結合起來。通過有針對性的教育和訓練，提高廣大師生防范意外事故的能力和在緊急狀態(tài)下的自救自護能力是學校安全教育的基本任務。安全教育的主要內容應符合小學生的接受能力，以實用安全知識和技能為主。主要應包括：安全意識教育、交通安全教育、消防安全教育、社會安全教育、食品衛(wèi)生及傳染病預防教育、自然災害安全教育、預防觸電、溺水和煤氣中毒教育、校內外活動安全知識教育和生活中的各類安全教育等。要經常性地組織師生參加安全演練和安全技能培訓，使全體師生都能基本掌握緊急狀態(tài)下撤離、疏散的方法、技巧和自救自護方法。針對學生實際，學校還要特別重視對學生的心理咨詢和疏導工作，幫助小學生克服各種心理障礙，預防因生理、心理障礙而發(fā)生的自傷、自殘事故。
    四、有效預防學生被騙現象，加強社會常識和形勢教育
        現在社會上有少數不務正業(yè)的小青年指使小學生干壞事或被恐嚇、欺詐等現象，而小學生對事物的認識比較表面化，易受表面現象的欺騙，很難把握事物的本質，有時幾元錢、幾句好話就可以騙走他們。所以學校一方面要對學生進行必要的社會常識和社會形勢教育，要使學生了解當前復雜的社會形勢，提高明辨是非和善惡的能力，樹立正確的價值觀和人生觀，自覺地趨利避害。還要聘請有關校外輔導員進行講座。二是要強化教師特別是值班人員的責任意識，做到全面細致地做好值班工作。一旦發(fā)生問題處理一定要及時、有效，防止事件進一步擴大和惡化。
     五、加強社會綜合治理，為學生營造良好的社會環(huán)境
        學校要主動緊密配合好各級公安、文化、教育等部門，結合各自實際，加強學校周邊文化、娛樂等場所的管理，為小學生提供良好的成長環(huán)境和健康的精神食糧。要動員和組織各方面力量，運用教育、法律等多種手段進行綜合治理，堅持打防并舉、標本兼治的原則，從根本上解決一些安全隱患問題。
      　學校要緊密配合社會綜合治理工作，堅決抵制社會不良思想和人員對小學生的影響，積極開展豐富多彩的文體活動，豐富小學生精神生活。同時，還要加強對門衛(wèi)的管理工作，做好對外來人員的管理。
        總之，安全教育工作是學校工作的重點和難點，也是社會關注的熱點。學校一定要根據教育對象的特點，采取有針對性的措施，使學生在安全的教育環(huán)境中學習、并具有健康的身體,健康的心靈成為祖國的棟梁。