國投大同能源有限責任公司（簡稱國投大同）位于山西省大同市南郊區(qū)塔山工業(yè)園區(qū)，成立于2004年8月，擁有7個職能部門和2個二級單位，即塔山煤礦、煤矸石電廠。201 2年8月23日，國投煤炭有限公司在國投大同召開煤礦班組建設經驗現(xiàn)場交流會。在此次交流會上，重點介紹了國投大同塔山煤礦推行的“人人都是班組長”實踐探索經驗，并組織參會代表現(xiàn)場參觀塔山煤礦班組建設成果展、班組建設文化長廊等內容，全過程參與體驗了綜采區(qū)、掘進區(qū)班前會，對“人人都是班組長”班組管理模式進行深入了解。
    塔山煤礦是國投大同能源有限責任公司煤電一體化下屬單位。于2008年8月投產，井田面積為8.146km2，截至201 1年底保有儲量2億3 049萬t，可采儲量1億2 464萬t，設計生產能力為240萬t/a，設計服務年限為41年，屬低瓦斯井，可采煤層為5層，各煤層煤為中灰、低硫、高發(fā)熱量，屬優(yōu)質動力煤?，F(xiàn)有員工590人，全礦共有班組28個，班組長98人。
    2011年，塔山煤礦在班組建設中積極變革班組管理模式，加強煤礦基層基礎管理，聘請國內專家指導，把以人為本、激活每一個員工潛能作為班組建設的核心，全面推行“人人都是班組長”班組管理模式，切實做到了全員、全方位、全過程的管理，真正實現(xiàn)了建設學習型、安全型、和諧型班組的目的，從根本上將管理下沉至班組、文化生根到班組、戰(zhàn)略落地到班組，創(chuàng)新了班組建設工作。
    遭遇“三滯后”
    “人人都是班組長”班組建設模式的建立是塔山煤礦在審視企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略與現(xiàn)狀的基礎之上，對班組建設進行系統(tǒng)分析的結果。塔山煤礦作為一個新礦，在基層管理上困難多、壓力大、組織難，主要體現(xiàn)在“三個滯后”和“三個不適應”：
    管理方式滯后班組管理模式仍沿用傳統(tǒng)的行政和經濟管理方式，依靠班組長個人作用進行控制管理、制度管理，以考核代管理、以處罰代管理，與現(xiàn)代社會員工群體所期望的能體現(xiàn)個人價值的人性化管理不適應。
    班組長管理能力滯后塔山煤礦建礦時間不長，絕大部分班組長都是新上任的，甚至是新礦工，全礦班組長普遍存在文化素質低、業(yè)務水平低，安全意識差、管理能力差，與建設現(xiàn)代化能源行業(yè)一流企業(yè)的愿景不適應。
    員工職業(yè)素養(yǎng)滯后全礦590名員工，來自全國13個省份，地域文化差異大；其中大部分是農民工，文化水平參差不齊；職業(yè)培訓不夠，技術技能水平不高。隊伍不穩(wěn)定，生產難保障，安全隱患大，與建設一支高素質員工隊伍的目標不適應。
    2011年，針對班組建設存在的問題，塔山煤礦開展了“班組建設抓什么”“班組長管理怎么管”“員工積極性怎么調動”的討論，并與國內專業(yè)班組建設咨詢機構合作，制定了以“人人都是班組長”為主要形式的全員管理班組新模式，編寫了《班組建設指導手冊》發(fā)放全部班組指導實施。
    依托“三方”
    “人人都是班組長”班組全員管理模式特點之一就是依托“三方”，轉換班組成員生產中的角色，共同管理班組。“三方”即原班組長、輪值班組長、班委，每個班組每天都有“三方”在行使班組管理權和決策權。
    原班組長為保證工作的連續(xù)性和一致性，班組長仍然對每班全權負責；讓輪值班長靠前指揮，行使各項權利，更多地參與班組管理。但班組長擁有對輪值班長決定的否決權，在輪值班長與班委及員工發(fā)生的爭議中行使最終決定權。
    輪值班組長協(xié)助班組長做好全班的工作；組織當班的班前會、班后會：安排輪值當班的工作；檢查和組織處理當班的安全問題；協(xié)調當班現(xiàn)場的工作合作；提出當班工分的分配意見。每個員工都有當輪值班組長的機會，當輪值班長要分配當天工作、進行安全提醒、現(xiàn)場巡查等，每個人都是問題的發(fā)現(xiàn)者、改進者、創(chuàng)新者。當月的最佳輪值班組長還會受到表彰獎勵。
    班委塔山煤礦各個區(qū)隊根據自己的特色，建立了形式多樣的“班委會”，如學習委員、士氣委員、安全委員、和諧委員。實施班委制后，每天的班前、班后會大變樣。以前班會主要是班組長談工作，現(xiàn)在則不同，比如安全委員會進行每天的安全提醒、安全案例分析；學習委員組織成員進行每日一題的學習和分析。
    賦予“三有”
    為調動每名輪值班組長的工作積極性，塔山煤礦明確劃分輪值班長和班委的職責、權限和利益，讓他們有責、有權、有利。
    有責輪值班組長和班委分別對當天的生產、安全、質量、學習、協(xié)作等負有相應的責任。
    有權輪值班長和班委具有生產指揮、安全管理、考核分配、學習組織、工作協(xié)調權。
    有利輪值班長合格，享受班組長當班的薪酬待遇，班委合格享受一定的獎勵待遇。
    “責”“權”“利”最大限度地激發(fā)了每位員工的潛能，讓員工由被動執(zhí)行變?yōu)橹鲃訁⑴c，激勵員工由被管理者向管理者的角色轉變，提高個人素質。
    打造“三型”
    建設“安全型、學習型、和諧型”班組，是推行“人人都是班組長”全員管理模式的主要目標，更是班組建設的最終落腳點。
    安全型
    人人都是安全員，安全管理時時抓、處處抓、事事抓，真正實現(xiàn)全員、全方位、全過程管理。塔山煤礦在安全管理上重心逐漸下移，逐漸實現(xiàn)了班組安全管理的全員參與。
    安全技能天天學習安全建設以提升班組員工安全技能和素養(yǎng)為核心，為了提升基層人員的安全意識，各區(qū)隊每天開展“每日一題”學習，開展各崗位的經驗“絕活”交流。由班組成員輪值來講課，在講課的過程中學習強化，自身素質得到提高。
    安全案例班班分析班前班后會上，輪值“安全委員”每日提出“標桿案例、問題案例、事故案例”，人人講安全案例。同時，將案例貼在班組的目視化看板里，用五顏六色的小紙條“跟帖”，發(fā)表感言，自我警示、自我教育。在近1年的時間里，僅綜采區(qū)班組員工自行編寫、討論的安全案例已經達到了600余份。
    風險預控個個參與綜采區(qū)檢修班組全體員工根據檢修班五大工作的程序進行了分析，制定出風險預控管理表，有效遏止了零零星星的小事故。
    安全提醒人人牢記每天下井前的安全提醒、安全宣誓，由輪值班組長、輪值安全委員來組織；每天上井后的安全總結、分析點評也由輪值人員來主持。
    學習型
    塔山煤礦學習型的班組建設不是以往的學學文件、看看書、考考試，而是形成了以實踐為師、以同仁為師、以問題為師、以案例為師的團隊互動式、分享式的學習機制和文化。突出“工作學習化、學習工作化”，學習方式由“我說你聽”轉向“互動參與、相互討論，從課堂轉向現(xiàn)場，從重理論轉向理論、操作并舉”，把班前、班后會變?yōu)閷W習課堂，把作業(yè)現(xiàn)場變?yōu)榕嘤栒n堂。
    每天由輪值的學習委員在班前或班后會上組織“每日一課題”“每日一提問”“絕活分享”等。1年多來，通過班組例會、學習會、交流會等形式，各班組共開展了30多個主題學習，學習了390余個小課題。
    和諧型
    班組和諧建設包括3個層次，員工與企業(yè)的和諧、員工與班組的和諧、員工與員工之間的和諧。塔山煤礦用輪值班組長的方式，班組長及員工之間進行輪值管理體驗，員工與員工之間進行輪崗體驗，促進換位思考，促進班組和諧：用看板管理，將班組管理透明、問題透明、績效透明、榮譽透明、考勤透明、制度透明，有效地促進了人人都監(jiān)督的班組自主管理；發(fā)揮評議機制的作用，將班組管理中遇到的問題、難點置于桌面，經班組員工共同討論得出解決方案。除了工作上的交流外，塔山煤礦還將班組建設的觸角延伸到工作之外。為增進來自五湖四海員工之間的情感溝通，加強團隊凝聚力，開展班組集體活動，如礦、區(qū)隊層面組織軍訓、拓展訓練、籃球比賽，班組層面組織集體郊游等活動。
    和諧型班組的建設提升了班組協(xié)作力和凝聚力，降低了員工的流失率，提高了工作的效率，保證了安全生產。
    實現(xiàn)“三零”
    塔山煤礦新班組建設開展以來，企業(yè)發(fā)生了明顯的變化。2010年煤礦發(fā)生安全事故6起，2011年安全生產實現(xiàn)“零死亡、零重傷、零輕傷”的歷史性突破；2010年員工“三違”發(fā)生363例，2011年發(fā)生252例：此外，2011年全年安全獎勵實現(xiàn)了翻番。在保障安全的前提下，年產、月產、日產煤炭分別達到270萬t、39萬t和1.9萬t，刷新了投產以來的最高紀錄。全礦班組在安全管理、現(xiàn)場管理方面有50多項改良，其中有以員工命名的“王山富材料架”和“梁過兵托管架、吊架”等創(chuàng)新成果。作業(yè)現(xiàn)場環(huán)境從臟亂差到整齊、干凈、有序，全礦完成了國家一級標準化礦井驗收。
    2011年，在第5屆“班組建設最佳實踐與最新探索”高峰論壇上，塔山煤礦榮獲了“中國2011年度新班組建設最佳超越獎”。2012年，在第6屆高峰論壇上又獲“新班組建設最佳安全標桿獎”。2012年，在山西省政府組織召開的煤炭工作會議上，“人人都是班組長”的班組建設新嘗試寫進了工作報告；此后，被山西省煤炭工業(yè)廳作為典型經驗向全省推廣。
    塔山煤礦在班組管理新模式初步形成的基礎上，進一步向規(guī)范化、精益化發(fā)展，確保新班組建設做到“五有”：全員管理班組有模式、有標準、有教練、有知識庫、有新高度。