班組長(zhǎng)的安全管理能力是班組長(zhǎng)安全理念和安全素質(zhì)的外在體現(xiàn)，是深化班組安全建設(shè)的關(guān)鍵切入點(diǎn)。班組長(zhǎng)作為兵頭將尾，既承擔(dān)著工作現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)組織工作，又是各項(xiàng)安全規(guī)程和具體生產(chǎn)措施的有效執(zhí)行者，其安全管理能力直接關(guān)系到班組的安全生產(chǎn)。因此，必須注重不斷提高班組長(zhǎng)的安全管理能力，以使其更好的駕馭并指揮班組，塑造一個(gè)戰(zhàn)斗堡壘。

　　一是要提高班組長(zhǎng)的超前預(yù)防能力。就是要求班組長(zhǎng)在生產(chǎn)過(guò)程中能夠始終具有冷靜的頭腦，獨(dú)守靜明，保持一種敏銳的觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題并采取有針對(duì)性的預(yù)防措施的能力。能夠根據(jù)具體情況預(yù)知可能存在的安全隱患，提前布置，明確當(dāng)班的安全防范重點(diǎn)，明確具體工作的側(cè)重點(diǎn)，然后進(jìn)行有針對(duì)性地安排，做好充分的準(zhǔn)備，把事故隱患處理在萌芽狀態(tài)。

　　二是要提高班組長(zhǎng)的緊急處置問(wèn)題的能力。民航保障工作隨時(shí)都有新情況、新問(wèn)題發(fā)生，當(dāng)遇到突發(fā)性事件時(shí)，班組長(zhǎng)必須能夠保持清醒頭腦，迅速做出判斷，不能優(yōu)柔寡斷、貽誤時(shí)機(jī)，更不能違章指揮，要始終站在理性的角度，以規(guī)章制度的標(biāo)桿去處理問(wèn)題。這就需要通過(guò)安全培訓(xùn)來(lái)提高其過(guò)硬的心理素質(zhì)和文化素質(zhì)，讓他們盡量掌握和熟悉各種緊急情況下的處置預(yù)案，逐步積累應(yīng)急處理經(jīng)驗(yàn)，建立勤自考、勤分析的習(xí)慣，化繁為簡(jiǎn)，迅速把準(zhǔn)緊急情況下的主線條，找準(zhǔn)方向。

　　三是要提高班組長(zhǎng)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)能力。學(xué)習(xí)指導(dǎo)是新形勢(shì)下班組長(zhǎng)應(yīng)具備的一種能力。班組長(zhǎng)不僅個(gè)人要善于學(xué)習(xí)新事物、新思維、新的管理理念，不斷緊跟時(shí)代步伐，掌握安全生產(chǎn)方面的新知識(shí)、新技術(shù)、新要求，更要善于加以總結(jié)、歸納、提煉，形成自己帶領(lǐng)班組工作的有力武器，利用班組會(huì)，日常交流談心，將新的要求潛移默化的滲透到實(shí)際班組工作中，帶領(lǐng)和指導(dǎo)班組成員堅(jiān)定不移的學(xué)習(xí)并執(zhí)行新要求，和諧共進(jìn)，達(dá)到班組效率的最大化，安全生產(chǎn)的最大化。

　　四是要著力培養(yǎng)班組長(zhǎng)的現(xiàn)場(chǎng)指揮能力。班組長(zhǎng)如果只能苦干，不懂管理，不會(huì)協(xié)調(diào)，對(duì)違章行為不制止，這樣的班組長(zhǎng)不是合格的班組長(zhǎng)。班組長(zhǎng)不僅自己能帶頭干，更要能組織指揮班組成員，根據(jù)能力、個(gè)人素質(zhì)、性格特點(diǎn)進(jìn)行優(yōu)化組合，安排工作任務(wù)時(shí)要因人、因事、因時(shí)、因境進(jìn)行合理分工，同時(shí)要眼觀六路、耳聽八方，及時(shí)協(xié)調(diào)出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，監(jiān)督當(dāng)班人員按章作業(yè)，有條不紊的實(shí)施安全生產(chǎn)工作，同時(shí)，更要去著力培養(yǎng)班組長(zhǎng)處理問(wèn)題、指揮問(wèn)題的能力，通過(guò)言傳身教的方法方式逐步提高其領(lǐng)導(dǎo)能力，只有這樣，才能逐步培養(yǎng)一名稱職的班組長(zhǎng)。