好的班組安全活動能有效地引導安全生產，形成良好的安全氛圍。安全活動是班組安全管理工作的重點環(huán)節(jié)，它不僅是對上級安全生產文件的學習過程，也是職工提高安全意識，自覺培養(yǎng)安全生產、自我保護意識，交流和總結安全工作經驗，列舉危險點，提請職工警惕注意的好途徑，更是安全考核中的重要項目。高質量的安全活動，必須具有針對性、系統(tǒng)性、實用性和持續(xù)性，要做到大而不空，廣而不濫，對安全生產要有指導意義。

1 現(xiàn)狀

目前班組安全活動的現(xiàn)狀不容樂觀：一是安全活動沒有針對性，流于形式，簡單宣讀一些安全簡報、事故通報；二是沒有系統(tǒng)性，準備不足、材料不全、構思不好，使安全活動變成了班組長和安全員的獨腳戲；三是沒有實用性，真正能夠結合班組實際的內容很少；四是沒有持續(xù)性，學習被動，積極性低，久而久之，班組長和班員就會感到厭煩，班員沒有認同感，討論不到位，質量不高，特別是對一些新頒發(fā)的規(guī)程沒有認真領會、貫徹，以致日后的工作難以開展；五是各級領導沒有參加班組的安全活動，仍停留于檢查記錄的階段；更有甚者出現(xiàn)虛假記錄，使安全活動完全失去了意義。

2 建議

2.1 各級領導要重視班組的安全活動

首先要從上到下消除思想上對安全活動不重視的錯誤態(tài)度?！鞍踩ぷ髦v起來重要，做起來次要，忙起來不要”的思想觀念已導致了不少的事故，必須摒棄，一味用“忙”作為不開展安全活動的借口是絕對行不通的。安全無小事，特別是工作比較忙時，班長更應該堅持組織每周的安全活動作為總結經驗和提請警惕的途徑，確保安全生產并提高工作效率。

各級領導，特別是部門領導要經常參加班組開展的安全活動，積極地與職工討論新頒發(fā)的安全規(guī)程的重點，做好指導工作；與職工一起對本單位和其它單位發(fā)生的各種事故進行詳細的分析，重點對事故的原因進行分析，并提出事故反措，加深職工的認識，提高職工自我保護能力。另外，領導要發(fā)動全體職工多發(fā)言，多討論，把“要我安全”轉變?yōu)椤拔乙踩?，注意收集職工的意見和建議，并及時向上級領導匯報，解決職工的難處。

2.2 培養(yǎng)班員的認同感和參與感

安全活動是群眾活動，僅靠班長和安全員絕對不能造就出1臺好戲。培養(yǎng)班員的認同感和參與感，一靠宣傳，二靠教育，三靠班組長和安全員的嚴格要求，四靠活動形式的創(chuàng)新和改進，五靠班員自身對班組的歸屬感和主人翁精神的引導。

培養(yǎng)必須持續(xù)進行，在這個過程中，班組長和安全員作為組織者和直接領導者，必須密切注意職工的思想變化情況，加強溝通，要以公平、公正為原則協(xié)調好大家的情緒；在活動過程中要善于把握局面，因勢利導，根據實際采取多種多樣的形式開展安全學習，從而調動全體職工的學習積極性。

2.3 善于抓重點、難點

要扭轉安全活動就是單純讀文件，不求甚解的局面，在每次活動開展前，班長或負責人應針對當前的安全形勢和本單位的具體情況，從學習資料內選擇重點和難點。重點就是上級新頒發(fā)的安全規(guī)程內新增加的、或對原《安規(guī)》條例修正過的問題，以及各種反事故措施；難點就是各種影響安全生產的事故隱患和錯誤的思想認識，這是班組長或負責人應留心注意的問題，必須及時消除，以免釀成更大的事故。

2.4 可采取“輪流主持”的形式

由于各人的觀點和選擇的重點不盡相同，為達到集思廣益的目的，可采取輪人輪周“登講臺、做主持”開展安全活動，由其負責開展安全活動的形式、內容和討論分析題，達到全員參與，人人講安全、人人學安全、人人議安全的效果，使班員的能力和特長得到發(fā)揮，從而提高企業(yè)的整體安全水平。

2.5 結合實際，精心設計

同一項活動，采取不同的開展方式會有不同的結果。例如，學習新頒發(fā)的規(guī)程規(guī)范，單純讀一下是一種方式；組織全班結合工作實際對其中重點條文以及對舊版本修訂過的地方進行討論、研究，并落實貫徹又是一種方式；還有，學習事故通報，單純讀一下是一種方式，發(fā)動全班對事故經過進行討論，提出事故發(fā)生的原因和反事故措施，指出在以往工作中曾經出現(xiàn)的類似違規(guī)現(xiàn)象及今后工作中應注意的事項又是一種方式。還有，大家動手糾正工作票、操作票的錯誤，從而提高班員填寫“兩票”的正確率也是很好的方式。因此，安全活動不要只是動口，還要動手、動腦。安全活動只有結合實際，精心設計，有計劃地進行，才能使每一次的安全活動發(fā)揮出作用，取得事半功倍的效果。

2.6 “走出去，善總結”，形式多樣

安全活動形式單一，班員圍著桌子讀文件，讀完就散，缺乏針對性和實用性是目前班組開展安全活動的通病。如何能使活動達到預期的效果？可以采取“走出去”的方法，即到本單位或其他兄弟單位曾發(fā)生事故的現(xiàn)場講述事故發(fā)生的經過，分析原因，查找隱患，加深印象；采取專題分析會、現(xiàn)場會、座談會、演講、模擬現(xiàn)場施工安全措施考核、事故預想以及聯(lián)合幾個班組開展知識競賽、心得交流、有獎問答等生動活潑、針對性強的形式，從而提高職工參與安全活動的積極性。

有總結才有進步，活動開展了，學習也進行了，但工作還沒有結束，各班組或安全員還要善于總結，把好的安全工作經驗記錄下來，把各職工提出的意見和建議記錄下來，把事故隱患記錄下來，把事故反措記錄下來，及時向上級反映，尋求解決的途徑。安全活動記錄簿填寫應及時、真實、條理清楚。