??????? 大學(xué)是我國(guó)社會(huì)的的重要組成部分,是培養(yǎng)高級(jí)人才、開(kāi)展科學(xué)研究的重要單位。據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì),大學(xué)校園里,火災(zāi)比盜竊等治安案件給廣大師生造成的生命財(cái)產(chǎn)損失要高出十幾倍,已經(jīng)成為威脅大學(xué)安全的重要因素,因此,維護(hù)大學(xué)校園消防安全,更顯得尤為重要。近年來(lái)大學(xué)校園火災(zāi)頻發(fā)威脅著師生的生命安全,嚴(yán)重影響了大學(xué)校園和諧穩(wěn)定的局面,究其原因消防安全教育的缺失是其中的重要因素之一。如何加強(qiáng)大學(xué)生消防安全教育,強(qiáng)化消防安全意識(shí),提高消防安全技能,對(duì)控制大學(xué)校園的火災(zāi)發(fā)生幾率,維護(hù)和諧穩(wěn)定的校園局面具有重要的意義。
??????? 一、消防安全教育現(xiàn)狀
??????? 消防安全教育從某種程度上反映了一個(gè)國(guó)家的文明程度和教育水平,將消防安全教育納入學(xué)校教育的課程內(nèi)容,無(wú)疑是從根本上提高國(guó)民消防素質(zhì)的一條重要途徑。當(dāng)今世界,都非常重視國(guó)民安全意識(shí)的培養(yǎng)和安全素質(zhì)的提高。他們從幼兒園開(kāi)始就進(jìn)行消防安全常識(shí)教育,從小學(xué)開(kāi)始就有消防安全課程,可以說(shuō),消防知識(shí)是他們學(xué)校教育的重要內(nèi)容,是學(xué)生綜合素質(zhì)的重要組成部分。我國(guó)于2006年才把深入開(kāi)展學(xué)生安全教育列為中小學(xué)安全工作的一項(xiàng)主要內(nèi)容,要求各中小學(xué)校要通過(guò)舉辦專(zhuān)題講座、開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽、發(fā)放安全手冊(cè)等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。2009年頒布的《高等學(xué)校消防安全管理規(guī)定》要求大學(xué)要根據(jù)消防安全教育的需要,將消防安全知識(shí)納入教學(xué)和培訓(xùn)內(nèi)容;對(duì)每屆新生進(jìn)行不低于4學(xué)時(shí)的消防安全教育和培訓(xùn)。
?????? 二、存在的主要問(wèn)題
?????? 1.消防安全教育主要流于形式,效果欠佳
??????? 我國(guó)將消防安全教育正式納入大中小學(xué)教育體系的時(shí)間較短,又因?yàn)楦鱾€(gè)學(xué)校教育領(lǐng)導(dǎo)者自身的消防安全意識(shí)不強(qiáng)、思想重視不夠和消防安全的社會(huì)傳統(tǒng)與氛圍淡漠等種種原因,消防科普教育在很多地方的學(xué)校教育中都未能很好的開(kāi)展起來(lái),同時(shí)也沒(méi)有引起被教育者的學(xué)習(xí)興趣,如此很難保證消防安全教育的有效性。
??????? 2.大學(xué)生的消防意識(shí)淡薄,火場(chǎng)逃生自救能力差
??????? 從近年來(lái)大學(xué)發(fā)生的火災(zāi)情況看,許多火災(zāi)是由于學(xué)生缺乏必要的消防安全知識(shí),防火意識(shí)淡薄,消防安全常識(shí)匱乏,違章使用明火和電器造成的;許多人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失的導(dǎo)致是由于學(xué)生普遍缺乏基本的初期火災(zāi)撲救常識(shí)和火場(chǎng)自救逃生技能,發(fā)生火災(zāi)驚慌失措,盲目逃生,也不會(huì)報(bào)警,甚至不知道火警電話(huà)為“119”,失去了滅火的最佳時(shí)機(jī)。個(gè)別學(xué)生甚至認(rèn)為學(xué)校是傳播知識(shí)、培養(yǎng)人才的文明高雅的殿堂,與火災(zāi)無(wú)緣。這里舉個(gè)典型的例子:2008年11月14日上海商學(xué)院宿舍樓由于學(xué)生違反學(xué)校規(guī)定,在寢室使用熱得快電器,不慎引發(fā)火災(zāi),在火災(zāi)發(fā)生后十分鐘內(nèi),有四名女生慌忙之中就從六樓跳下,當(dāng)場(chǎng)死亡。而她們寢室隔壁的晾臺(tái)并沒(méi)有進(jìn)火,如果她們掌握正確的火場(chǎng)逃生方法,完全可以避免慘劇的發(fā)生。由此可見(jiàn)大學(xué)生的消防意識(shí)淡薄、消防常識(shí)缺乏、自救能力差的現(xiàn)實(shí)。